Learning collocations: Effects of online tools on teaching English adjective‐noun collocations. Should we teach EFL students collocations? System, 21(1), 101-114.īasal, A. International Education Studies, 7(13), 219-226.īahns, J., & Eldaw, M. Vocabulary learning strategies and Arabic vocabulary size among pre-university students in Malaysia. Turkish university level EFL learners' collocational knowledge at receptive and productive levels. GEMA Online Journal of Language Studies, 19(2), 139-159.īağci, N. Arabic collocation learning strategies among students of Malaysian public universities. Asia Pacific Journal of Educators and Education, 35(1), 1-16.Īsbulah, L.
The level of students' engagement in Arabic within public universities. Mu'jam al-Hafiz li al-Mutasahibat al-'Arabiyyah. GEMA Online Journal of Language Studies, 12(2), 645-666. Analisis penggunaan strategi komunikasi dalam komunikasi lisan Bahasa Arab. Kekeliruan antara al-idafat dan al-naʻat di kalangan pelajar Melayu. Universiti Kebangsaan Malaysia.Īladdin, A. Pemupukan budaya penyelidikan di kalangan guru di sekolah: Satu penilaian. Majallah al-Jami'ah al-Islamiyyah lil Buhuth al-Insaniyyah. Penggunaan penyusun grafik dalam penguasaan kolokasi bahasa Arab. GEMA Online Journal of Language Studies, 11(2), 53-66. Kebolehbacaan buku teks Bahasa Arab Tinggi berasaskan ujian kloz dalam kalangan pelajar di SMKA. , Pelajar dan guru perlu memanfaatkan kepelbagaian strategi, pendekatan dan teknik dalam meningkatkan pengetahuan kolokasi bahasa ArabĪbdul Ghani, K. Penemuan kajian ini berjaya menonjolkan dapatan baharu bahawa peningkatan pengetahuan kolokasi bahasa Arab bukan diperoleh sepenuhnya melalui penguasaan saiz kosa kata. Namun, hasil nilai varians r² membuktikan bahawa hanya 57.7 peratus corak peningkatan faktor pengetahuan kolokasi bahasa Arab dijelaskan oleh perubahan corak saiz kosa kata, selebihnya oleh faktor lain yang tidak dapat dikesan. 01) bahkan perhubungan positif yang kuat. Dapatan kajian menunjukkan hubungan antara saiz kosa kata dan pengetahuan kolokasi bahasa Arab berkorelasi secara signifikan ( r =. Kajian ini menggunakan persampelan bertujuan dengan memilih seramai 150 orang pelajar yang sedang mengikuti kurikulum Sijil Tinggi Agama Malaysia (STAM) dari empat buah Sekolah Agama Bantuan Kerajaan (SABK) di Perak. Dua set ujian iaitu ujian saiz kosa kata dan ujian kolokasi bahasa Arab telah diedarkan kepada pelajar tingkatan enam yang mengambil subjek bahasa Arab di sekolah menengah agama di Malaysia. Kajian ini bertujuan mengkaji hubungan antara saiz kosa kata dan pengetahuan kolokasi bahasa Arab. Keterbatasan kosa kata adalah antara punca kegagalan pelajar menguasai teks bacaan, berkomunikasi dan menghasilkan penulisan yang baik.
Saiz dan kedalaman kosa kata merupakan dua disiplin ilmu yang mempunyai perkaitan.